Réussir l'accueil de personnes vulnérables
Taux de satisfaction :
9,5/10
(6 avis)
Formation créée le 04/04/2023. Dernière mise à jour le 09/02/2024.
Version du programme : 2
Programme de la formation
Cette formation à pour objectif de permettre au participant‧es de : - Identifier les risques de maltraitance ou de non-bientraitance afin de mettre en place des actions appropriées ou un plan d'actions correctives - Adopter une culture et une méthodologie communes d'accompagnement - Découvrir, appréhender et maîtriser une autre forme d'intervention qu'individuelle et permettre de faire preuve d'une plus grande créativité dans les démarches d'accompagnement des individus en situation de fragilité sociale - Comprendre les enjeux d'un positionnement adéquat et l'importance du travail d'équipe - Adapter une posture professionnelle dans les actions pédagogiques et éducatives menées - S'approprier une « boite à outils » fonctionnelle permettant de faire face aux situations
Objectifs de la formation
- Expliciter les rôles et missions des acteurs de l’action et de l’aide sociale
- Enumérer les grandes lignes de la loi 2002
- Construire un calendrier d’étapes en vue du contrôle de son établissement
- Différencier les différents cadres d’accueils à proposer selon le profil des personnes
- Ecrire le projet éducatif et pédagogique d’accueil
- Analyser l’ ADN du social de sa structure en s ‘appuyant sur son historique
- Adapter sa posture aux profils divers des personnes accueillies
- Identifier les axes d’accompagnement selon les profils des personnes accueillies
- Définir le champ du secret en fonction de l’information
- Créer les conditions pour accueillir la parole des personnes accompagnées
- Interroger sa posture d’éducateur accompagnant
- Organiser son accompagnement selon les axes prioritaires pour la personne
- Repérer une situation de maltraitance et proposer une réponse adaptée
- Se positionner au sein de l'institution quand on constate les dérives d'un collègue
- Décrire les procédures existantes au sein de la structure en fonction de cas
- Ecrire une note d’incident
- Identifier toutes les étapes de l’évaluation et construire d’un plan d’action
- Maitriser le contenu du manuel de la HAS
- Identifier les partenaires locaux pour collaborer en fonction des problématiques
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Cette formation est exclusivement à destination des personnes membres de Solidarités Jeunesses et de ses délégations
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
-
Action sociale et politique sociale en France
- Organisation de l’action sociale et de l’aide sociale, répartition des compétences
- Les établissements sanitaires et sociaux ouvrant dans l’action sociale
- La loi n°2002-73 du 17 janvier 2002 de modernisation sociale
- Contrôle des établissement et évaluations interne et externe
-
Lieu de vie et d'accueil
- Statut, cadre juridique et légale d'un lieu de vie
- Les cadres d'accueils
- Projet associatif et éducatif de la structure
- Historique de l'accueil social dans la structure
-
L'accueil social
- Les personnes en rupture
- Les missions d'éducation, de protection et de surveillance
- Les droits de l'enfant et de la famille
- Risques et responsabilités
-
Secret professionnel et partage de l'information
- Les fondements du secret professionnel
- Assujettissement au secret professionnel
- Conséquences de l'atteinte au secret professionnel
- Les levers du secret professionnel : faculté de révélation et faculté d'information
-
Accompagnement éducatif et professionnel, promotion du soin et de la bientraitance
- Scolarité et formation : la continuité de la prise en charge
- Santé : prévention des risques liés à la maltraitance
- Le maintien des liens entre l'enfant et la famille
- Socialisation et citoyenneté
-
Travailler dans un cadre bientraitant
- La politique nationale de bientraitance dans le secteur médico-social
- Maltraitance : identification des risques et dispositifs de prévention
- Les pratiques professionnelles de bientraitance
- Prévention et gestion des actes de maltraitance ou de non-bientraitance
-
Formaliser des procédures adaptées à la réalité la structure
- Protocole de mise œuvre des accueils d'urgence
- Protocole lié aux fugues et gestion des conduites violentes
- Demande d'information et/ou de consultation d'un dossier par le‧la mienur‧e ou son‧sa représentant‧e légal.e
- Accès à un dossier par les professionnel‧les
- Traitement des plaintes, récriminations, problèmes techniques et matériels
- Protocole de prévention des risques de maltraitance
- Gestion de conflit
-
Evaluation des établissements et services sociaux et médico-sociaux
- Cadre légal et méthodologie de l'évaluation sociale et médico-sociale
- L'évaluation interne : principes et mise en œuvre
- Gestion documentaire : une obligation de processus évaluatif
-
Partenaires et réseau
- La protection de l'enfance
- Protocole d'intervention départementale
- CMS, ASEF et Services d'insertion du territoire
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présences numériques
- Mises en situation
- Exercices pratiques
- Formulaire d’évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formations
- Exercices oraux
- Exercices écrits
- Etudes de cas
- Quiz
- Ecriture d'un projet personnalisé
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenant‧es dans une salle dédiée à la formation
- Exposés théoriques
- Cas concrets
- Ateliers en groupe
- Documents supports de formation
- Mise à disposition d’un Extranet personnel en ligne
Qualité et satisfaction
Satisfaction des stagiaires et des structures
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10
(6 avis)
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Si vous avez des besoins spécifiques ou un handicap, même léger, même provisoire, veuillez le préciser lors de votre appel ou dans le mail de contact pour le souhait d’inscription.
Nous vous ferons parvenir une fiche de liaison le cas échéant, afin de pouvoir mettre œuvre le nécessaire pour que votre formation se réalise dans les meilleures conditions possibles.
Si vous souhaitez vous inscrire, merci de contacter Rhizomes dont les coordonnées sont en en-tête.