L’ingénierie pédagogique dans le cadre d’ateliers d’éducation populaire
Version du programme : 2
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
OuiL’ingénierie pédagogique dans le cadre d’ateliers d’éducation populaire
Cette formation vise à : • Permettre aux participant·e·s d’échanger et de réfléchir à travers des méthodes participatives d'animation et de facilitation issues de l'éducation populaire, aux endroits où se jouent les rapports de transmission suivant les différentes stratégies pédagogiques mises en place. • Développer les capacités des participant·e·s à situer leur action pédagogique dans le courant de l’éducation populaire et des pédagogies émancipatrices • Questionner les enjeux de la formation dans le cadre de l’éducation non-formelle et les cadres de l’apprentissage • Découvrir la démarche d’ingénierie de formation • Mettre en perspective les pratiques de travail afin de mieux intégrer le rôle et la posture du formateur / de la formatrice • Renforcer la capacité des participant·e·s à partager, découvrir et expérimenter des méthodes et outils de formation
Objectifs de la formation
- Identifier les compétences d’un groupe
- Identifier au niveau individuel ses forces et faiblesses à l’instant T concernant les compétences en facilitation
- Identifier de façon plus générale les autres compétences à approfondir et/ou acquérir
- Décrire et définir les principes de l’apprentissage expérientiel
- Expliciter le rôle de facilitateur‧ice
- Adapter ses propositions pour être en capacité de gérer le temps des activités mais aussi les émotions qui peuvent ressortir lors d'ateliers participatifs
- Adapter les principes de base la CNV
- Caractériser la notion de dynamique de groupe.
- Identifier les postures internes aux groupes et leurs interactions
Profil des bénéficiaires
- Cette formation est exclusivement à destination des personnes membres de Solidarités Jeunesses et de ses délégations
- Aucun
Contenu de la formation
Expression des attentes : «Qu’est-ce que je viens mettre au travail dans cette formation ?»
- Présentation du programme en lien avec les retours du groupe
Analyse de compétences en facilitation
- Quelles sont mes compétences en tant que facilitateur-trice?
Les principes de l’apprentissage non-formel et par l’expérience
- Se familiariser avec les principes
- Les vivre pour les expérimenter
Rôle du / de la facilitateur‧rice
- Le lien avec le quotidien des participant‧es et leurs expériences
- Les «aléas» (le temps, les émotions…) et les outils pour les gérer
- Partager des expériences vécues
Le groupe
- Constitution et dynamiques
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présences numériques
- Mises en situation
- Exercices pratiques
- Partage d'expériences et réflexifs
- Formulaire d’évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Salle dédiée à la formation
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Documents supports de formation
- Mise à disposition d’un Extranet personnel en ligne
- Jeux de rôles / constructions collectives / travaux de groupes
Qualité et satisfaction
Délai d'accès
Accessibilité
Si vous avez des besoins spécifiques ou un handicap, même léger, même provisoire, veuillez le préciser lors de votre appel ou dans le mail de contact pour le souhait d’inscription. Nous vous ferons parvenir une fiche de liaison le cas échéant, afin de pouvoir mettre œuvre le nécessaire pour que votre formation se réalise dans les meilleures conditions possibles. Si vous souhaitez vous inscrire, merci de contacter Rhizomes dont les coordonnées sont en en-tête.