AC 23635 - L’ingénierie pédagogique dans le cadre d’ateliers d’éducation populaire
Formation créée le 05/10/2023. Dernière mise à jour le 23/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
• Permettre aux participant·e·s d’échanger et de réfléchir à travers des méthodes participatives d'animation et de facilitation issues de l'éducation populaire, aux endroits où se jouent les rapports de transmission suivant les différentes stratégies pédagogiques mises en place. • Développer les capacités des participant·e·s à situer leur action pédagogique dans le courant de l’éducation populaire et des pédagogies émancipatrices • Questionner les enjeux de la formation dans le cadre de l’éducation non-formelle et les cadres de l’apprentissage • Découvrir la démarche d’ingénierie de formation • Mettre en perspective les pratiques de travail afin de mieux intégrer le rôle et la posture du formateur / de la formatrice • Renforcer la capacité des participant·e·s à partager, découvrir et expérimenter des méthodes et outils de formation
Objectifs de la formation
- Savoir identifier les compétences d’un groupe
- Savoir identifier au niveau individuel ses forces et faiblesses à l’instant T concernant les compétences en facilitation
- Savoir identifier de façon plus générale les autres compétences à approfondir et/ou acquérir
- Savoir décrire et définir les principes de l’apprentissage expérientiel
- Savoir adapter ses propositions pour être en capacité de gérer le temps des activités mais aussi les émotions qui peuvent ressortir lors d'ateliers participatifs
- Adapter les principes de base la CNV
- Savoir caractériser la notion de dynamique de groupe.
- Savoir identifier les bases pour mener un debriefing
- Être capable de formuler des questions adéquates et adaptées, et de les réinvestir
Profil des bénéficiaires
- Cette formation est exclusivement à destination des personnes membres de Solidarités Jeunesses et de ses délégations
- Être en posture d’animation, de facilitation ou de formation, ou avoir un projet lié à ces domaines, au sein de son activité avec Solidarités Jeunesses
Contenu de la formation
-
Expression des attentes : « Qu’est-ce que je viens mettre au travail dans cette formation ? »
- Présentation du programme en lien avec les retours du groupe
-
Analyse de compétences en facilitation
- Quelles sont mes compétences en tant que facilitateur-trice?
-
Les principes de l’apprentissage non-formel et par l’expérience
- Se familiariser avec les principes
- Les vivre pour les expérimenter
-
Rôle du / de la facilitateur-rice : «quel est son rôle dans les projets et les formations interculturels?»
- Le lien avec le quotidien des participant.e.s et leurs expériences
- Les « aléas » (le temps, les émotions…) et les outils pour les gérer
- Partager des expériences vécues
-
Le groupe
- constitution et dynamique
-
Techniques de débriefing
- Aborder l’importance du temps de debriefing
- Découvrir les règles de base pour un débriefing
-
Préparation ateliers
- Mettre en pratique les apprentissages précédents
- Feuilles de présences numériques
- Mises en situation
- Exercices pratiques avec évaluations
- Formulaire d’évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Salle dédiée à la formation
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Documents supports de formation
- Mise à disposition d’un Extranet personnel en ligne
- Jeux de rôle