AC23685: Les rôles partagés dans l'action de chantiers
Formation créée le 08/09/2023. Dernière mise à jour le 04/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Dans les actions de volontariat, de chantiers internationaux et de solidarité et de lutte contre les exclusions, les compétences d'un·e encadrant‧e technique ne peuvent pas se limiter à des compétences liées à son corps de métier. Dans ce type d'actions, l’encadrant‧e technique est aussi animateur·ice, pédagogue, qui accompagne des personnes sans compétences techniques, à réaliser une œuvre, à apprendre et à comprendre. Souvent l'objectif de réalisation peut devenir plus important que les objectifs pédagogiques d'apprentissage, de transmission et de faire-ensemble. Aussi nous considérons que cette formation contribuera à la réappropriation de la part des stagiaires – encadrant·e·s techniques – de ces objectifs et à la clarification du pourquoi du support technique de ces actions.
Objectifs de la formation
- Identifier, en fonction des types de chantiers qu'iels encadreront, les savoirs transmissibles aux participant·e·s,
- Adapter leurs techniques d'animation afin de permettre ces apprentissages
- Mettre en place une méthode d'inclusion de chaque participant·e à un chantier dans une démarche d'apprentissage adaptée à ses propres particularités
- Identifier, en fonction des types de publics participant aux chantiers, quels sont les enjeux de formation ou d'animation
- Adapter les méthodes et techniques d'encadrement
- Planifier la mise en œuvre de projets de chantier venant de personnes non techniciennes
- Reconnaître les temporalités des chantiers en fonction des rythmes des autres activités et de leurs lieux de travail
Profil des bénéficiaires
- Cette formation est exclusivement à destination des personnes membres de Solidarités Jeunesses et de ses délégations
- Aucun
Contenu de la formation
-
Enjeu des chantiers
- Activités et temporalité
- Trame annuelle
-
Les différentes formes du chantier
- Du chantier découverte au chantier "pro"
- Contraintes et exigences
- Atouts et zones de liberté
-
La place du chantier dans le projet global de la structure
- Les valeurs
- Le chantier comme outil pédagogique
-
Compétences
- Notion de compétence
- Les différents types de compétences
-
Les publics
- Les différents publics accueillis
- Les enjeux de formation en fonction des public accueilis
-
Co-construction de son planning de chantier
- Avec qui ?
- Quand ?
- Comment ?
- Feuilles de présences numériques
- Mises en situation
- Jeux de rôles
- Quiz
- Formulaire d’évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Salle dédiée à la formation
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Documents supports de formation
- Mise à disposition d’un Extranet personnel en ligne